icono-texto

Escrito en Metodología de la Investigación.

El proceso de conocer en Metodología de la Investigación

Cuando nace un individuo, inicia el proceso de conocer y cada uno de los sentidos tiene una función determinada mediante los cuales obtenemos:

-Sonidos

-Imágenes

-Sabores

-Olores

-Sensaciones táctiles

Con lo anterior es como se inicia el proceso con el cual se entablan relaciones entre los individuos y los objetos

Durante este proceso se desarrolla el lenguaje, que le da sentido al conocimiento

Existen tres elementos esenciales que participan en el proceso de conocer, esto s son:

-Sentidos

-Instintos

-Razón

Los sentidos

Los sentidos que guían al individuo para discernir entro lo que le es agradable o no son:

-Oído

-Tacto

-Gusto

-Olfato

Con lo anterior, discrimina los sabores gatos y rechaza lo que no son de su agrado, y el individuo se relaciona más con las personas por las que siente simpatía y desaprueba las que no le son agradables

Los instintos

Le dicen al individuo como preservarse, como distinguir cuando hay peligro y mantenerse alerta, de igual manera le sirve para satisfacer sus necesidades vitales, como comer y dormir

La razón

Le ayuda al individuo a elegir como actuar, ya sea siguiendo sus instintos o no, también le ayuda a ordenar y procesar todo lo que sus sentidos perciben

Teoría del conocimiento

La teoría del conocimiento nos ayuda a:

A esta teoría también se le ha denominado gnoseología o epistemología

Dentro de esta teoría existen distintas posturas que explican el proceso por el cual se desarrolla el conocimiento, algunas de estas son:

Racionalismo

-Sustenta que el conocimiento tiene origen en el pensamiento

-El conocimiento real y verdadero surge en el pensamiento inspirado por los objetos externos

Empirismo

-Considera que el origen del conocimiento es la experiencia

-Desde cierta perspectiva se entiende que la relación del sujeto con los objetos externos propicia la experiencia y ésta a su vez inicia con el proceso del conocimiento

Intelectualismo

-En este enfoque tanto la razón como la experiencia forman al conocimiento

-La diferencia con las anteriores posturas consiste en que los objetos externos que percibe el sujeto pasan por un proceso de razonamiento activo, lo cual sirve para dar paso a la formulación de las leyes lógicas del pensamiento

Apriorismo

-Este enfoque, al igual que el intelectualismo, sostiene que la razón y la experiencia forman el conocimiento

-La diferencia radica en que el apriorismo considera que no es necesario que el objeto tenga una relación sensorial con el sujeto para que se origine el conocimiento, sino que esta experiencia se puede derivar únicamente de la actividad de la razón

Es importante considerar y analizar las ideas que nos introducen a la explicación de la posibilidad de obtener el conocimiento:

 

Dogmatismo

-Parte de que en los sujetos existe la posibilidad absoluta de conocer, por lo tanto todos los objetos pueden ser conocidos

Criticismo

-Afirma que el conocimiento inicia en la razón, pero su confianza no es absoluta, como asevera el dogmatismo

-El proceso del conocimiento debe seguir un camino crítico y reflexivo para determinar si se logro un conocimiento

Escepticismo

-Niega que el sujeto tenga la capacidad de “coger” al objeto del conocimiento por sí mismo, por lo cual es necesario que afirme el conocimiento con una verificación de éste

-Podemos hablar de otras tendencias que nacen del escepticismo:

-Pragmatismo

-Sostiene que los seres humanos somos seres prácticos, y por lo tanto no estamos dedicados a la especulación y al pensamiento

-Se deduce que el conocimiento es aplicado a la vida práctica

-Ficcionalismo

-Plantea que si bien el conocimiento es un instrumento que se aplica para el dominio de la realidad, también puede ser falso, ya que la realidad se construye como ficción en la mente del sujeto

icono-comentario

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *