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Los Prototipos Textuales de la Redacción – Taller de Lectura y Redacción 1

Los Prototipos Textuales de la Redacción en Taller de Lectura y Redacción 1, son modos de construir el “Discurso” esto es una pieza textual, oral o escrita, con un propósito comunicativo concreto relacionado con un contexto comunicativo, lingüístico y sociocultural este se relacionan con funciones textuales como son

-Narrar
-Describir
-Explicar
-Argumentar
-Dialogar

De tal manera los prototipos textuales como son:

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Coherencia en los Prototipos Textuales – Taller de Lectura y Redacción 1

La Coherencia en los Prototipos Textuales en Taller de Lectura y Redacción 1, de un texto se logra cuando éste transmite al lector un significado global y es resultado de una adecuada y lógica relación entre sus distintas partes. Esta propiedad es fundamental para que el texto sea una unidad con sentido y se construye articulando las “Características Internas y Características Externas” del texto, de tal modo que toda la información e vincula con una mismo tema, el contenido y su organización se adapta al género textual así como al contexto de la comunicación el cual se ha considerado quien es el emisor quien el receptor, el tiempo y espacio en el que se produce la lectura, etc.

Un texto Coherente es necesaria la participación del lector ya que es el quien comprende los significados aporta sus conocimientos previos del tema y considera el contexto para establecer el sentido global del texto, además de que su compresión está relacionada con sus propósitos de lectura, por ejemplo en una noticia es coherente cuando:

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Las Funciones de Lenguaje – Taller de Lectura y redacción 1

Las Funciones de Lenguaje en Taller de Lectura y redacción 1, en la comunicación humana es sumamente flexible y ofrece la posibilidad de incorporar múltiples matices e los mensajes esto de acuerdo con nuestra intención comunicativa.

Un ejemplo en los texto cuyo propósito es expresar los sentimientos y emociones del emisor. Hay un ejemplo cuyo propósito es expresar los sentimientos y emociones del emisor, otros más buscan transmitir información sobre la realidad.

Dicha forma la lengua se orienta o pone mayor énfasis en alguno de los elementos que son parte del proceso de la comunicación:

El enunciador o emisor el enunciatario o receptor y el contexto como corresponde a los ejemplos anteriores.

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