El Reporte de Investigación en los Textos Expositivos Escolares en Taller de Lectura y Redacción 1, Texto que describe los resultados de una investigación.
Las Caracteriza Externas:
-La Estructura: Debe contar con las características formales propias de un trabajo de investigación:
“Carátula, titulo, índice, introducción, problemática, justificación, objetivos, metodología, análisis de resultados, conclusión bibliografía y anexos”.
Los Pasos del Desarrollo de la Investigación en el Taller de Lectura y Redacción 1, de acuerdo con los procedimientos e instrumentos elegidos en la planeación.
1.-Los procedimientos para recopilación de datos más utilizados son la observación y la entrevista.
2.-Algunos instrumentos de observación son
–El Diario
–Cuaderno de Notas
–Dispositivos de Registro
–Cámaras de Video
-Grabadoras
–Mapas
Las Relaciones Semántica en el Uso del Léxico en Taller de Redacción y Lectura 1, ya que cada palabra posee dos aspectos por medio de los cuales establece relaciones de semejanza o diferencia con otras palabras, ya sea por la forma como se escribe o se pronuncia , o bien por su significado.
En el lenguaje las palabras nunca aparecen de manera aislada, sino que mantienen entre sí una amplia gama de “Relaciones Semánticas” esto quiere decir en los significados. Existen dos fenómenos que implican otras modalidades de relación semántica entre las palabras:
La Elaboración de Reporte de Investigación en Taller de Lectura y Redacción 1,el cual se incluye la reunión, organización y selección de la información más relevante en función de los objetivos planteados previamente.
1.-La estructura final de un reporte de investigación tiene tres partes
–Introducción
–Desarrollo
–Conclusiones
Los Pasos para Elaborar Resúmenes en Taller de Lectura y Redacción 1,
1.-Realiza una primera lectura completa del texto para reconocer su sentido global y obtener pistas acerca de su idea principal.
2.-Releer cada párrafo del texto subrayando los enunciados o palabras clave que condensan su idea principal e identificando las ideas secundarias y complementarias.
3.-Copiar o construir enunciados que expresen el contenido principal de cada párrafo y unirlos mediante nexos o signos de puntuación.
