Los Prototipos Textuales de la Redacción en Taller de Lectura y Redacción 1, son modos de construir el “Discurso” esto es una pieza textual, oral o escrita, con un propósito comunicativo concreto relacionado con un contexto comunicativo, lingüístico y sociocultural este se relacionan con funciones textuales como son
-Narrar
-Describir
-Explicar
-Argumentar
-Dialogar
La Coherencia en los Prototipos Textuales en Taller de Lectura y Redacción 1, de un texto se logra cuando éste transmite al lector un significado global y es resultado de una adecuada y lógica relación entre sus distintas partes. Esta propiedad es fundamental para que el texto sea una unidad con sentido y se construye articulando las “Características Internas y Características Externas” del texto, de tal modo que toda la información e vincula con una mismo tema, el contenido y su organización se adapta al género textual así como al contexto de la comunicación el cual se ha considerado quien es el emisor quien el receptor, el tiempo y espacio en el que se produce la lectura, etc.
Un texto Coherente es necesaria la participación del lector ya que es el quien comprende los significados aporta sus conocimientos previos del tema y considera el contexto para establecer el sentido global del texto, además de que su compresión está relacionada con sus propósitos de lectura, por ejemplo en una noticia es coherente cuando:
Los Signos de Puntuación en Prototipos Textuales en Taller de Lectura y Redacción 1, Son un recurso de cohesión porque establecen los tipos de relaciones entre las ideas expresadas en las oraciones de un párrafo, permitiendo al lector comprender su sentido específico y global.
Así la inclusión de un simple signo de puntuación como la coma (,) puede modificar el sentido de una oración, como se observa a continuación.
La Elipsis en la Cohesión en Prototipos Textuales en Taller de Lectura y Redacción 1, este consiste en la eliminación de algún elemento que no es necesario volver a nombrar por que ya se ha mencionado y se sobreentiende. Este recurso permite extender la relación entre la información y le brinda fluidez al texto.
Ejemplo: A los árboles altos los lleva el viento y a los enamorados el pensamiento
En ejemplo antes mencionado se omitido “los lleva” en la segunda oración por lo que se sobreentiende. Otro claro ejemplo que se encuentra en un texto de Quevedo:
